Menjadi Guru Inspiratif

Harianpelajar.com | Guru sejatinya adalah profesi yang mulia yang tak dapat dibandingkan hanya dengan pemberian gelar, kekayaan, pangkat, dan jabatan. Mengapa demikian? Sampai saat ini, posisi guru dalam peran dan fungsinya sebagai pendidik tidak dapat digantikan oleh teknologi tercanggih apa pun. Kehadiran guru di tengah-tengah peserta didiknya merupakan sebuah keniscayaan. Ibarat oase di tengah gersangnya gurun pasir yang maha luas, kehadiran guru dapat sebagai penawar dahaga, pemberi keteduhan, kedamaian, sekaligus sumber inspirasi bagi peserta didik.

Menjadi Guru Inspiratif

         Guru sejatinya adalah profesi yang mulia yang tak dapat dibandingkan hanya dengan pemberian gelar, kekayaan, pangkat, dan jabatan. Mengapa demikian? Sampai saat ini, posisi guru dalam peran dan fungsinya sebagai pendidik tidak dapat digantikan oleh teknologi tercanggih apa pun. Kehadiran guru di tengah-tengah peserta didiknya merupakan sebuah keniscayaan. Ibarat oase di tengah gersangnya gurun pasir yang maha luas, kehadiran guru dapat sebagai penawar dahaga, pemberi keteduhan, kedamaian, sekaligus sumber inspirasi bagi peserta didik.

        Ilmu yang guru berikan kepada peserta didik ibarat air yang dituang dari guci ke dalam botol-botol kecil. Ada botol bermulut  kecil sehingga harus dituang dengan hati-hati dan sedikit demi sedikit. Ada pula yang bermulut besar sehingga dengan mudah dituang ke dalamnya. Dengan pengandaian tadi berarti guru harus memahami karakter peserta didiknya tidak mungkin menuang air begitu saja tanpa memperhatikan wadah yang akan diisikan.  Pemahaman guru terhadap karakter peserta didik akan memperkaya wawasan dan keterampilan guru dalam mengolah mereka.

           Perlu dipahami bahwa pendidikan tidak hanya sekedar menuang ilmu akan tetapi lebih dari itu. Keterampilan mengolah pikiran, jasmani, perasaan, budi pekerti, dan keimanan peserta didik merupakan tanggung jawab guru. Bayangkan saja, jika dalam satu keluarga, orang tua mendidik satu-dua anak,  paling banyak sepuluh anak di zaman sekarang ini. Adapun guru harus mendidik puluhan bahkan ratusan anak dalam kurun waktu yang begitu terbatas. Apakah adil jika kegagalan pendidikan sekarang hanya mengambinghitamkan guru?

          Sekarang, bukan saatnya saling menyalahkan tetapi bagaimana berupaya menjadi guru yang inspiratif. Guru yang dapat menjadi inspirasi  tidak hanya bagi peserta didiknya tetapi bagi semua orang. Tentu langkah awal yang harus diambil adalah guru dapat menempatkan dirinya agar dapat menjadi model bagi peserta didiknya. Model tidak terbatas pada pakaian dan gaya hidup semata, prinsip, ucapan,  pola pikir guru, dan yang terpenting kesesuaian antara ucapan dan tindakan. Semua aspek tadi harus dapat menjadi model bagi peserta didik. Indah sekali apa yang diajarkan oleh Ki Hajar Dewantara dalam ungkapan "Ing Ngarsa Sung Tuladha, Ing Madya Mangun Karsa, Tut Wuri Handayani". Bagaimana guru harus berperan sebagai sosok yang dapat dicontoh oleh siapa saja, bagaimanan harus berperan dalam menciptakan ide atau prakarsa dengan kata lain mampu menginspirasi, dan bagaimana harus memberikan dorongan semangat/motivasi bagi peserta didiknya.            
Tampaknya sederhana tetapi ketika diterapkan akan muncul banyak tantangan dan hambatan. Hambatan terbesar justru dari guru sendiri, kemauan kuat dan kemampuan mengatasi segala hambatan dan tantangan itulah yang akan mematangkan dan mendewasakan guru. Ibarat buah tua dan ranum yang dipetik,  maka buah itu legit dan manis rasanya. Sebaliknya, jika dipetik ketika masih muda niscaya meski diperam lama,  tetap akan jadi buah yang asam dan tak enak dinikmati. Jadi, simpulannya marilah menjadi guru yang matang dan dewasa dalam berpikir dan bertindak sehinggga kita dapat menjadi guru yang ranum layaknya buah matang di pohon bukan buah busuk yang akan terbuang dan ternistakan. Semoga!